小学毕业的暑假，是孩子从小学到初中平稳过渡的重要阶段，也是孩子调整学习节奏、锻炼学习能力、为初中学习打好基础的好时机。想要做好小升初暑假衔接，重点是帮孩子适应初中的学习思路，找到适合自己的学习方法，补上小学和初中之间的能力差距。接下来，我们就从语文、英语、数学三大主科入手，讲清每个学科的衔接重点，分享能直接照着做的暑假学习规划，帮孩子稳稳走好小升初这一步，从容迎接初中生活。
一、语文：拓宽阅读的广度与深度初中语文对阅读速度、理解深度和鉴赏能力的要求都有明显跃升。小学阶段常见的短文阅读，将逐步被整本书阅读和长篇精读取代。暑期语文衔接，可以从阅读习惯和基础积累两个层面入手。
1.阅读经典书籍，培养阅读整本书的习惯
初中课程标准明确要求整本书阅读和深度思考，这意味着仅靠课堂听讲已不足以应对。暑期可以精选两三本初中必读名著，比如《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》，开始有意识地训练长文本阅读的耐力。阅读过程中，不必追求一次读懂或读完，更重要的是养成圈点勾画、随手批注的习惯。在书页空白处写下疑问、概括段落大意、标记精彩之处，这些看似微小的动作，能逐步内化为主动思考的路径。如果想进一步拓宽视野，也可以搭配一些高质量的文史类纪录片，比如《航拍中国》《国家宝藏》《大国外交》，让书本知识和更广阔的文化背景产生连接，为初中的历史地理等学科做兴趣铺垫。
2.提前接触古诗文，以理解带动记忆和书写
七年级课本中的古诗词和文言文，开学后往往是背诵压力的集中来源。暑假期间提前接触这些篇目，可以先借助注释疏通文意，在理解的基础上感受诗文韵律，再逐渐熟读成诵。这样的顺序，比死记硬背更为持久。与此同时，每天安排十到十五分钟的汉字书写练习也值得坚持。初中卷面整洁度对成绩有直接影响，一手清晰规范的硬笔字，既是语文素养的外在体现，也能在考试中减少不必要的失分。
二、英语：词汇语法一起发力，筑牢初中英语入门根基英语是小初衔接中变化幅度最大的科目之一。词汇量要求从小学的几百词跃升至一千六百词以上，语法从零散的点扩展为一套系统规则，阅读理解篇幅和难度也同步上升。如果小学阶段主要靠模仿和机械重复来应对，进入初中后容易产生吃力感。暑期英语衔接可以分成两个方向：词汇侧重掌握一套有效的学习方法，语法侧重搭建一个清晰的框架。
1.词汇：先学自然拼读，再用方法记单词
初中单词长度和数量明显增加，死记硬背的付出回报比会越来越低。这个暑假，值得花时间帮助孩子建立一套更科学的词汇学习方法。
第一，掌握拼读规律。
英语属于表音文字，字母和发音之间存在一定的对应关系。让孩子学会划分音节、认读音标、根据发音反推拼写，是突破词汇记忆瓶颈的底层能力。掌握了自然拼读，看到一个单词就能像拼拼音一样读出来，进而根据读音写出单词，记忆效率会有实质提升。在选择辅助用书时，可以留意那些在拼读环节做得比较细致的教辅。比如《闪过小初词汇》，对每个单词都做了音节划分，标注了元音、辅音和重读位置，短语和短句也逐一标了音标，还附有国际音标挂图，方便不同起点的孩子照着练习，逐步建立发音和拼写之间的直接联系。
第二，借助构词法记忆单词。
很多长单词并不是一个整体，而是由词根、词缀组合而成，就像汉字的偏旁部首一样有规律可循。掌握了这些构词规律，看到一个复合词时，把它拆成几个熟悉的简单词来理解，记忆的负担自然减轻。对于一词多义的情况，通过一句话把多个释义串起来记，也能减少机械重复。书中提炼了几种实用的记忆方法：用词根词缀法拆解单词的构成逻辑，用复合词拆分法把长词拆成熟悉的短词来理解，用释义串记法把多个义项串成一句话一次记住。这些方法能让孩子告别单纯的死记硬背，顺着单词本身的规律去记。
2.语法：从零散到系统，在顺畅的学习中建立框架
小学语法偏零散，很多孩子靠语感做题，却说不出背后的规则。进入初中后，学语法不单是为了做选择题，更是给分析句子和写作文打底。暑假集中的任务，是把这些散碎的知识点串成一个清晰的结构。
学习语法的第一件事，是把框架立起来。
好的语法书不会一上来就堆砌规则，而是按照“语法体系—词法—句法”的顺序，先给孩子展示整体结构，再一块一块填充细节。闪过小初语法梳理了小初阶段涉及的528个语法考点，按体系编排，每个专题前设置语法导图来串联知识点。零基础的孩子也能顺着这个结构一步一步往下学，不会感到跳跃或断层。
语法能不能学进去，讲的方式也很重要。
《闪过小初语法》用童趣插画辅助呈现，用一问一答的方式引导思考，用朗朗上口的口诀串记易混点，用图解来辨析形近语法项目，这些做法都在降低理解门槛，让孩子愿意把书看下去。书中还在每个考点后面安排了循序渐进的练习：先做命题对点练，巩固单个知识点的核心用法；再做专题集中练，做一个专题后的综合运用。讲练同序，学一点练一点，既检验掌握程度，也帮助孩子养成把控做题节奏的习惯。
这套书也根据小升初真题的考查频率，将考点划分为高中低频，让孩子无论从哪个阶段开始学，都能优先触及常考的核心内容，把有限时间用在效果最明显的地方。
三、数学：从算术到代数，搭建思维的阶梯初中数学将从具体的数字运算逐步过渡到抽象的代数思维，这一转变是衔接的重点，也是部分学生上初中后初期不适应的根源。其核心并非提前刷多少难题，而在于思维的平缓过渡。
1.筑牢运算基本功，追求稳定而非速度
小学阶段的分数、小数混合运算，是初一有理数运算的直接基础。这部分如果留有薄弱环节，进入初中后容易在计算上反复出错，影响学习信心。暑假可以每天安排十到十五分钟的限时计算练习，不追求一味快，而以百分百准确率和规范的书写过程为目标。运算功底的扎实程度，决定了初中数学起步阶段的平稳程度。
2.学会独立阅读教材，培养自学的雏形
初中教师的教学方式会发生变化，课堂上不会像小学那样反复领读、逐题讲解。能够自己看课本、看懂例题，成了必备的学习能力。暑假可以让孩子翻开七年级数学课本的前两章，尝试自主阅读。重点关注概念的引入和例题的推理过程，试着模仿例题的格式和步骤，完成课后的基础练习。这个过程不必追求进度的快慢，核心在于让孩子体验“脱离老师讲解后，自己也能面对新知”的独立学习状态。
四、写在最后小升初的衔接，目的在于帮孩子找到适合初中节奏的学习方法。语文在阅读中积累思考和表达，数学在运算和自学中完成思维切换，英语在方法与体系中打牢语言底子。三科侧重点不同，方向却是一致的：让孩子带着可以持续使用的方法和习惯走进初中。这样的衔接，才能让孩子在新阶段走得稳，也走得远。
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